红网舆情中心（红网智库）出品

文 | 张瑜

3月23日，“一女学生被多人殴打”的视频在网络传播引发关注。

次日，大理市联合调查组就此发布情况通报。令人意外的是，这起校园欺凌事件，竟是发生于去年12月，直到近日视频流出，家长才知晓情况并报警。

那么，这其中，校方扮演着什么角色？答案相当“刺眼”。通报披露：“根据陈述，学校老师对涉事学生进行了批评教育并责令当场道歉，该女生接受了道歉。事后学校未通知涉事学生家长，也未报告主管部门。”

校方的处置，明显不符合相关要求。教育部2021年印发的《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》明确提到，发现学生遭受欺凌后，“学校和家长要相互通知，及时进行调查处理。对情节严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置，配合相关部门依法处理”。

涉事学校应该并非不知晓相关要求，可能是担心通知家长、上报主管部门后，会带来一系列连锁反应，甚至遭遇追责问责，因而试图将问题控制在校内，想要“大事化小、小事化了”。

应看到，这种做法所埋下的隐患很大。掩盖问题而不解决问题，校园欺凌或持续存在甚至恶化。同时，校方不合规、不合理的“捂盖子”行为，也在原有的问题之外制造了新问题。“赌”上的，是一所学校的公信力。所有这一切，一旦最终被曝光，进入公众视野，势必会引发强烈的舆论质疑，带来远超初期应对所需的代价。

“小事捂大，大事捂炸。”不少舆情事件的演化路径，其实早已经给出了深刻的教训。依法依规、公平公正地处置好、解决好问题，直面该承担的责任与后果，才是防范矛盾加剧、代价升级的正确路径。

有必要进一步追问的是，前车之鉴已然不少，道理也被反复阐明，为什么一些单位在面对问题时，仍然选择采取“捂盖子”的方式？

从客观因素来看，是否，问责压力过大，比如“小过大罚”，导致部分单位产生“怕事”心态，“捂盖子”被视作了代价更小的选择？又是否，对于“捂盖子”行为，上级部门在事后追责时，失之于软，未能形成有力的震慑效应？

无论如何，对于不时出现的“捂盖子”行为，有必要从问责机制上释放更为强烈的信号——捂，只会带来更大的代价，得不偿失；直面问题，解决问题，才是正解、最优解。